奴隶社会和封建社会学前教育的基本形式是（）。-云南自考网

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学前教育原理

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试题序号

104

A、儿童公育
B、家庭教育
C、宗教教育
D、骑士教育

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制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验、（）。

A、个性
B、同化
C、顺应
D、平衡化

幼儿园教育活动的组织形式，按照特征来说，可以分为生活活动、区域活动和（）。

A、教育活动
B、综合主题式活动
C、分学科式教学活动
D、集体活动

教学内容要有良好的系统性，由易到难、由简到繁、由已知到未知，逐步深化，不断提高，贯彻少而精的原则，抓住每次教学的重点。符合学前儿童体育实施的（）原则。

A、多样性原则
B、经常性原则
C、科学性原则
D、渐进性原则

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幼儿园教育活动的组织形式，按照特征来说，可以分为生活活动、区域活动和（）。

教学内容要有良好的系统性，由易到难、由简到繁、由已知到未知，逐步深化，不断提高，贯彻少而精的原则，抓住每次教学的重点。符合学前儿童体育实施的（）原则。

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制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验、（ ）。

幼儿园教育活动的组织形式，按照特征来说，可以分为生活活动、区域活动和（ ）。

教学内容要有良好的系统性，由易到难、由简到繁、由已知到未知，逐步深化，不断提高，贯彻少而精的原则，抓住每次教学的重点。符合学前儿童体育实施的（ ）原则。

奴隶社会和封建社会学前教育的基本形式是（）。

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制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验、（）。

幼儿园教育活动的组织形式，按照特征来说，可以分为生活活动、区域活动和（）。

教学内容要有良好的系统性，由易到难、由简到繁、由已知到未知，逐步深化，不断提高，贯彻少而精的原则，抓住每次教学的重点。符合学前儿童体育实施的（）原则。